ক. শিক্ষার আরবি প্রতিশব্দ হলো- আল ইলমু  ( الْعِلْمُ ) খ. ইলম দ্বারা মহান আল্লাহকে জানবার জ্ঞান এবং এ অর্থে দ্বীন বিষয়ক যেকোনো জ্ঞানকে ইসলাম শিক্ষা বলে। ইসলাম শিক্ষা এমন একটি বিষয় যার পঠন, পাঠন, অধ্যয়ন, অনুশীলন করলে আল্লাহর দেওয়া পরিপূর্ণ জীবন বিধান ইসলামের স্বরূপ সম্পর্কে জ্ঞান লাভ করা যায় এবং তদানুযায়ী স্বীয় জীবন গঠন ও পরিচালনা করে আল্লাহ প্রদত্ত খিলাফতের দায়িত্ব যথাযথভাবে পালন করার প্রয়োজনীয়তা অনুভব করা যায়। তাকেই ইসলামি শিক্ষা বলে। গ. সেই উদ্দীপকে ইসলাম শিক্ষা সম্পর্কে জায়েদের উক্তিটি যথার্থ।ইসলামি শিক্ষা একটি পরিপূর্ণ শিক্ষা, যা মানুষের সার্বিক কল্যাণ বয়ে আনে। কেননা এ শিক্ষা মহান আল্লাহ তায়ালার পক্ষ হতে ওহির মাধ্যমে নবি-রাসুলগণের নিকট এসেছিল। নবি-রাসুলগণ তা হাতে-কলমে মানুষকে শিক্ষা দিয়েছেন। এ শিক্ষায় যেমনি পার্থিব বিষয়াদির সঠিক জ্ঞান অর্জন করা সম্ভব তেমনি মানুষের ভুল শিক্ষার অসারতাও প্রমাণ করা সম্ভব। মানুষের জীবনের এমন কোনো দিক নেই, যা ইসলাম শিক্ষা দেয়নি। তাই ইসলাম শিক্ষা একটি পূর্ণাঙ্গ শিক্ষা। ইসলাম শিক্ষায় সকল জ্ঞানের সন্নিবেশ ঘটেছে। এ শিক্ষায় ইহকালীন কল্যাণ ও পরকালীন নাজাতের পথ বলে দেওয়া হয়েছে। এ শিক্ষা আল্লাহর আনুগত্য করতে শেখায়, তাকওয়া অর্জনে উৎসাহিত করে, চারিত্রিক উৎকর্ষ সাধন করতে এবং মানবতার বিকাশ ও বিস্তৃতি ঘটাতে অনুপ্রাণিত করে।উদ্দীপকে জায়েদের উক্তিটি হলো- “ইসলাম শিক্ষা হলো পৃথিবী ও আখিরাতের সমন্বিত শিক্ষা। তাওহিদ, রিসালাত, ইবাদত-বন্দেগি, নৈতিকতাসহ সকল বিষয়ের জ্ঞানার্জনের জন্য আমি ইসলাম শিক্ষা অধ্যয়ন করতে চাই।" উপরোক্ত আলোচনার আলোকে বলা যায়, তার * এ উক্তিটি যথার্থ। ঘ. আমি আব্দুল্লাহর বক্তব্যের সাথে একমত নই। কারণ একজন মুসলিম হিসেবে আমি পার্থিব জীবনের পাশাপাশি পরকালীন জীবনকেও গুরুত্ব দিয়ে থাকি। আমাদের জীবনের সকল কাজই পরকালকে কেন্দ্র করে হওয়া উচিত।পরকালের সফলতাই আসল। পরকালে ব্যর্থ হলে সবই ব্যর্থ। পার্থিব উন্নতির শিক্ষা ইহকালে অর্থবিত্তের প্রাচুর্য এনে দিতে পারে, কিন্তু সুখশান্তি দিতে পারে না। পার্থিব শিক্ষার কুফল আমরা প্রতিনিয়ত প্রত্যক্ষ করছি। এর ফলে শিক্ষিত হচ্ছে বটে কিন্তু মনুষ্যত্ব বিসর্জন দিচ্ছে। এজন্য শিক্ষিত শ্রেণি অহরহ দুর্নীতিগ্রস্ত হয়ে পড়ছে।ডাক্তারগণ অমানবিক আচরণ করছে। পুলিশ আইনের রক্ষক হয়ে নিজেরাই আইন ভঙ্গ করছে। পাশ্চাত্য সমাজ শুধু পার্থিব শিক্ষায় শিক্ষিত হওয়ার কারণে সেখানে নৈতিকতার দারুণ অভাব পরিলক্ষিত হয়। তাদের চারিত্রিক পদস্খলন প্রতিটি পদক্ষেপে পরিলক্ষিত হয়। পক্ষান্তরে, ইসলাম শিক্ষা ব্যতিক্রম। ইসলামে শিক্ষার প্রতি সবচেয়ে বেশি গুরুত্বারোপের কারণ হলো- এ শিক্ষা মানুষের ইহকালীন ও পরকালীন জীবন সুন্দর ও সার্থক করে। ইসলামি শিক্ষা মানুষকে সত্যিকার মানুষ হিসেবে গড়ে তোলে। মানুষকে নৈতিক চরিত্রবান সম্পন্ন মানুষে পরিণত করে এবং সবার জন্য উপকারী ব্যক্তি হিসেবে প্রতিষ্ঠা লাভ করার পাশাপাশি পরকালেও সফলতা লাভের পাথেয় হয় ইসলামি শিক্ষা।উদ্দীপকের আব্দুল্লাহ উচ্চ মাধ্যমিক শ্রেণিতে ইসলাম শিক্ষা পড়তে চায় না। সে এমন কয়েকটি বিষয় নিয়ে পড়াশুনা করতে চায় যেগুলোর দ্বারা পার্থিব জীবনে উন্নতির শিখরে পৌঁছা যায়।তাই আব্দুল্লাহর বক্তব্যটি আমি সমর্থন করতে পারি না।