(ক) সমাজজীবনে প্রভাব বিস্তারকারী উপাদান চারটি। এগুলো হলো: ভৌগোলিক বা প্রাকৃতিক উপাদান, সাংস্কৃতিক উপাদান, জৈবিক বা বংশগতি উপাদান এবং গোষ্ঠী তথা সামাজিক উপাদান। (খ) সমাজের জৈবিক উপাদান বলতে সাধারণত সেইসব জৈবিক বৈশিষ্ট্যকে বোঝায় যা মানুষ জন্মসূত্রে লাভ করে। স্বাস্থ্য, বুদ্ধি, স্মরণশক্তি, মেজাজ এবং দৈহিক কাঠামো মূলত বংশগতির প্রভাবাধীন। মানুষ স্বেচ্ছায় এই উপাদানগুলো সৃষ্টি বা পরিবর্তন করতে পারে না, তবে এই বংশগত বৈশিষ্ট্যগুলো মানুষের গড়া সমাজের ওপর প্রভাব ফেলে। (গ) উদ্দীপকে সামাজিক গবেষণার 'সামাজিক জরিপ পদ্ধতি'র কথা উল্লেখ করা হয়েছে। জরিপ বলতে বোঝায় কোনো বিষয় সরেজমিনে পরিমাপ বা নিরূপণ করা। কোনো নির্দিষ্ট এলাকা বা সমাজের অবস্থা সম্পর্কে বিভিন্ন কৌশলে, বিশেষ করে প্রশ্নপত্রের মাধ্যমে তথ্য সংগ্রহ করা, সেই তথ্যের ব্যাখ্যা ও বিশ্লেষণ করা এবং সবশেষে একটি সিদ্ধান্তে উপনীত হয়ে ফলাফল প্রকাশ করার সামগ্রিক প্রক্রিয়াকে জরিপ পদ্ধতি বলা হয়। এই পদ্ধতির মাধ্যমে কোনো একটি বিষয়ের সামগ্রিক চিত্র লাভ করা সম্ভব হয়। উদ্দীপকের সাথে সংগতি রেখে বলা যায়, মাসুদ তার এলাকার ৫০০ জন নারীর মধ্য থেকে ২০০ জনকে বাছাই করে একটি প্রশ্নপত্রের মাধ্যমে তাদের স্বাস্থ্য, শিক্ষা ও আয় সংক্রান্ত উপাত্ত সংগ্রহ করেছেন। এরপর তিনি সংগৃহীত উপাত্তগুলো সারণির মাধ্যমে উপস্থাপন করেছেন এবং তা বিশ্লেষণ করে ফলাফল প্রকাশ করেছেন। সবশেষে নারী উন্নয়নের জন্য কিছু সুপারিশ প্রদান করেছেন। মাসুদের এই পুরো প্রক্রিয়াটি সামাজিক জরিপ পদ্ধতির বৈশিষ্ট্য বহন করে। সুতরাং, উদ্দীপকে উল্লিখিত গবেষণা পদ্ধতিটি হলো সামাজিক জরিপ পদ্ধতি। (ঘ) উদ্দীপকের বর্ণনায় বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির ধাপসমূহ যথাযথভাবে অনুসরণ করা হয়েছে বলে মনে হয়। সামাজিক গবেষণায় বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি হলো একটি সুশৃঙ্খল প্রক্রিয়া। এর প্রধান ধাপগুলো হলো: সমস্যা নির্বাচন, তথ্য সংগ্রহ, তথ্যের শ্রেণিবিন্যাস বা সারণিকরণ, কল্পনা প্রণয়ন, সত্যতা যাচাই এবং সাধারণীকরণ বা ভবিষ্যদ্বাণী। উদ্দীপকের মাসুদের কাজের সাথে এই ধাপগুলোর তুলনা করলে দেখা যায়: ১. সমস্যা নির্বাচন: মাসুদ তার এলাকার নারীদের স্বাস্থ্য, শিক্ষা ও আয়ের অবস্থা এবং তাদের উন্নয়নের বিষয়টি গবেষণার বিষয় হিসেবে নির্বাচন করেছেন। ২. তথ্য সংগ্রহ: তিনি ৫০০ জনের মধ্য থেকে ২০০ জনের কাছ থেকে প্রশ্নপত্রের মাধ্যমে প্রয়োজনীয় উপাত্ত সংগ্রহ করেছেন, যা বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির দ্বিতীয় ধাপ। ৩. তথ্যের শ্রেণিবিন্যাস ও সারণিকরণ: সংগৃহীত উপাত্তগুলোকে তিনি সারণির মাধ্যমে তার প্রতিবেদনে উপস্থাপন করেছেন, যা তথ্যের সুশৃঙ্খল বিন্যাস নির্দেশ করে। ৪. বিশ্লেষণ ও ফলাফল প্রকাশ: তিনি প্রাপ্ত তথ্যগুলো বিশ্লেষণ করে ফলাফল প্রকাশ করেছেন। এই বিশ্লেষণ প্রক্রিয়ার মধ্যেই তথ্যের আলোকে কল্পনা প্রণয়ন এবং তার সত্যতা যাচাইয়ের কাজ সম্পন্ন হয়। ৫. সুপারিশ প্রদান: সবশেষে তিনি নারী উন্নয়নে কিছু সুপারিশ সংযোজন করেছেন, যা গবেষণার প্রাপ্ত ফলাফলের ভিত্তিতে সাধারণীকরণ বা ভবিষ্যৎ দিকনির্দেশনার শামিল। উপরোক্ত বিশ্লেষণের আলোকে বলা যায়, মাসুদ তার গবেষণায় বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির প্রতিটি ধাপ পর্যায়ক্রমে এবং যথাযথভাবে অনুসরণ করেছেন।