(ক) জাতি বর্ণপ্রথা হলো সামাজিক স্তরবিন্যাসের এমন একটি রূপ যেখানে সদস্যপদ উত্তরাধিকার সূত্রে প্রাপ্ত হয় এবং এর ভিত্তি হলো শুদ্ধ ও অশুদ্ধতার নিয়মবিধি। (খ) আধুনিক জীবনের বিভিন্ন ঝুঁকি যেমন অসুস্থতা, বেকারত্ব, বৃদ্ধ বয়সের নির্ভরশীলতা, শিল্প দুর্ঘটনা ও পঙ্গুত্বের প্রতিকার হিসেবে কোনো ব্যক্তি যখন স্বীয় ক্ষমতা ও দূরদর্শিতার দ্বারা নিজেকে ও তার পরিবারকে রক্ষা করতে অপারগ হয়, তখন সমাজ বা রাষ্ট্র কর্তৃক গৃহীত প্রতিরক্ষামূলক কর্মসূচিগুলোকে সামাজিক নিরাপত্তা বলা হয়। (গ) উদ্দীপকে সামাজিক স্তরবিন্যাসের সামাজিক শ্রেণি ও পদমর্যাদার দিকটি ফুটে উঠেছে। সামাজে অর্থনৈতিক অবস্থান, আয়, শিক্ষা ও ক্ষমতার ভিত্তিতে মানুষের যে বিভাজন ঘটে, তাকে সামাজিক শ্রেণি বলে। আর ব্যক্তির সামাজিক অবস্থান বা সম্মানের স্তরকে পদমর্যাদা বলা হয়। উদ্দীপকে দেখা যায়, লিজা একটি দরিদ্র পরিবারের সন্তান এবং সে সবুজ সাহেবের বাড়িতে গৃহপরিচারিকার কাজ করে। অর্থনৈতিকভাবে লিজার অবস্থান নিম্ন স্তরে, তাই সে নিম্ন শ্রেণির অন্তর্ভুক্ত। অন্যদিকে, সবুজ সাহেব একজন ব্যবসায়ী, যার অর্থনৈতিক অবস্থান উচ্চ স্তরে, তাই তিনি উচ্চ শ্রেণির অন্তর্ভুক্ত। এই শ্রেণিগত পার্থক্যের কারণেই লিজার সাথে সবুজ সাহেবের স্ত্রীর খারাপ ব্যবহার, গালমন্দ এবং প্রহারের মতো ঘটনা ঘটে। এখানে অর্থনৈতিক অসমতা থেকে সৃষ্ট সামাজিক মর্যাদা ও ক্ষমতার পার্থক্য স্পষ্টভাবে ফুটে উঠেছে। সুতরাং, উদ্দীপকটি সামাজিক শ্রেণি ও পদমর্যাদাভিত্তিক স্তরবিন্যাসের একটি উদাহরণ। (ঘ) উদ্দীপকে বর্ণিত সামাজিক শ্রেণি ও পদমর্যাদার অসমতাটি আমাদের সামাজিক উন্নতির অন্তরায়, এই বক্তব্যের সাথে আমি একমত। নিচে এর সপক্ষে যুক্তিসহ বিশ্লেষণ করা হলো: প্রথমত, শ্রেণিভিত্তিক অসমতার কারণে সমাজে সম্পদের পুঞ্জিভবন ঘটে। উদ্দীপকের সবুজ সাহেবের মতো মুষ্টিমেয় কিছু মানুষের হাতে সম্পদ কুক্ষিগত থাকে, ফলে সমাজের অধিকাংশ মানুষ দরিদ্র থেকে যায়। এই অর্থনৈতিক ভারসাম্যহীনতা সামাজিক অগ্রগতির পথে বড় বাধা। দ্বিতীয়ত, এই অসমতা মানবাধিকার লঙ্ঘনের পথ প্রশস্ত করে। উদ্দীপকে দেখা যায়, নিম্ন শ্রেণির হওয়ার কারণে লিজাকে গালমন্দ ও প্রহার করা হচ্ছে। যখন সমাজের একটি অংশ অন্য অংশের ওপর অন্যায়ভাবে আধিপত্য বিস্তার করে, তখন সেখানে ন্যায়বিচার ও মানবিক মূল্যবোধ প্রতিষ্ঠিত হয় না, যা সামাজিক উন্নতির পরিপন্থী। তৃতীয়ত, শ্রেণি বৈষম্যের ফলে সমাজে ঘৃণা ও ক্ষোভের সৃষ্টি হয়। উচ্চবিত্ত ও নিম্নবিত্তের মধ্যকার এই বিশাল ব্যবধান সামাজিক সংহতি নষ্ট করে এবং অস্থিরতা তৈরি করে। একটি অস্থির সমাজে টেকসই উন্নয়ন সম্ভব নয়। চতুর্থত, অসমতার কারণে দরিদ্র শ্রেণির মানুষ তাদের মেধা ও যোগ্যতার সঠিক বিকাশ ঘটাতে পারে না। লিজার মতো দরিদ্র শিশুরা শিক্ষার সুযোগ থেকে বঞ্চিত হলে সমাজের সামগ্রিক মানবসম্পদ উন্নয়ন বাধাগ্রস্ত হয়। পরিশেষে বলা যায়, শ্রেণিভিত্তিক অসমতা ও বৈষম্য দূর না হলে একটি ন্যায়ভিত্তিক ও উন্নত সমাজ গঠন করা সম্ভব নয়। তাই উদ্দীপকের এই অসমতাটি সামাজিক উন্নতির পথে একটি বড় অন্তরায়।