Facebook Pixel

যুক্তি-১: মানুষ হয় বুদ্ধিবৃত্তিসম্পন্ন শিক্ষিত প্রাণী। যুক্তি-২: মানুষ এমন প্রাণী যে কথা বলতে পারে, হাসতে ও গাইতেও পারে। ক. যৌক্তিক সংজ্ঞা কী? খ. পরতম জাতির সংজ্ঞা দেয়া যায় না কেন? ব্যাখ্যা করো। গ. যুক্তি-১ এ কোন নিয়ম লঙ্ঘন করেছে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. যুক্তি-২ এর সাথে যৌক্তিক সংজ্ঞার তুলনামূলক আলোচনা কর।

বিষয়: যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র | অধ্যায়: অধ্যায়-০২ঃ যৌক্তিক বিভাগ

সঠিক উত্তর:

ব্যাখ্যা: ক. কোনো একটি পদের পূর্ণ জাত্যর্থ উল্লেখের মাধ্যমে পদটিকে সহজ, সরল ও বোধগম্যভাবে প্রকাশ করাকে যৌক্তিক সংজ্ঞা বলে। খ. সর্বোচ্চ বা পরম জাতি হওয়ার কারণে পরতম জাতির সংজ্ঞা দেওয়া যায় না। পরতম জাতি অর্থ হলো সর্বোচ্চ জাতি। এ পদেও চেয়ে কোনো উচ্চতর জাতি নেই। এ জাতিকে আবার অন্য কোনো উপজাতি হিসেবে চিহ্নিত করা বা কোনো জাতির অধীনে বিবেচনা করা যায় না। তাই পরতম জাতির সংজ্ঞা দেওয়া সম্ভব নয়। গ. যুক্তি-১ এ অব্যাপক সংজ্ঞাজনিত অনুপপত্তি ঘটেছে। যৌক্তিক সংজ্ঞার প্রথম নিয়মানুসারে, সংজ্ঞায় পদের পূর্ণ জাত্যর্থ উল্লেখ করতে হবে, তার কম বা বেশি নয়। যদি সংজ্ঞায় জাত্যর্থের অতিরিক্ত কোনো গুণের উল্লেখ করা হয় এবং সেই গুণটি যদি বিচ্ছেদ্য অবান্তর লক্ষণ হয়, তবে অব্যাপক সংজ্ঞাজনিত অনুপপত্তি ঘটে। যুক্তি-১ এ বলা হয়েছে, 'মানুষ হয় বুদ্ধিবৃত্তিসম্পন্ন শিক্ষিত প্রাণী'। এখানে ' মানুষ পদের প্রকৃত জাত্যর্থ হলো 'বুদ্ধিবৃত্তি'। কিন্তু সংজ্ঞায় 'শিক্ষিত' নামক একটি অতিরিক্ত গুণের উল্লেখ করা হয়েছে। এই 'শিক্ষিত' গুণটি মানুষের একটি বিচ্ছেদ্য অবান্তর লক্ষণ কারণ সব মানুষ শিক্ষিত নয়। এই অতিরিক্ত গুণটি যোগ করার ফলে সংজ্ঞার্থ পদের ব্যক্ত্যর্থ সংজ্ঞেয় পদের (মানুষ) ব্যক্ত্যর্থের চেয়ে কমে গেছে। অর্থাৎ এটি কেবল শিক্ষিত মানুষদের বোঝাচ্ছে, অশিক্ষিতদের বাদ দিচ্ছে। ফলে এখানে সংজ্ঞার প্রথম নিয়ম লঙ্ঘিত হয়ে অব্যাপক সংজ্ঞাজনিত অনুপপত্তি ঘটেছে। ঘ. যুক্তি-২ এ বর্ণনার দৃষ্টান্ত প্রতীয়মান। নিচে বর্ণনার সাথে যৌক্তিক সংজ্ঞার তুলনামূলক আলোচনা করা হলো- যখন কোনো একটি পদের পূর্ণ জাত্যর্থ উল্লেখের মাধ্যমে পদটিকে স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা হয় তখন তাকে যৌক্তিক সংজ্ঞা বলে। সংজ্ঞায় পদের অপরিহার্য অর্থ উল্লেখ করার মাধ্যমে সংজ্ঞেয় পদের প্রকৃত অর্থ প্রকাশিত হয়। সংজ্ঞায় পূর্ণ জাত্যর্থ উল্লেখ করার জন্য পদটির আসন্নতম জাতি ও বিভেদক লক্ষণ সম্পর্কে জানতে হয়। তাই যথার্থ যুক্তি গঠনের ক্ষেত্রে সংজ্ঞার জ্ঞান সহায়ক ভূমিকা পালন করে। অপরপক্ষে, 'যুক্তি-২ এ বর্ণিত, 'মানুষ এমন প্রাণী যে কথা বলতে পারে, হাসতে ও গাইতেও পারে।' এখানে মানুষের বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করা হয়েছে। তাই এটি বর্ণনা হিসেবে পরিগণিত। কেননা কোনো পদের জাত্যর্থের অংশবিশেষ বা বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করে পদটিকে প্রকাশ করলে তাকে বর্ণনা বলে। বর্ণনায় পদের পূর্ণ জাত্যর্থ প্রকাশিত হয় না।. তাই বর্ণনার মাধ্যমে পদের অপরিহার্য গুণ আমরা জানতে পারি না। পাশাপাশি বর্ণনার কোনো সুনির্দিষ্ট নিয়ম নেই বলে বিভিন্ন ব্যক্তি বিভিন্নভাবে একটি বিষয়ের বর্ণনা দিয়ে থাকে। তবে সংজ্ঞার তুলনায় বর্ণনার ক্ষেত্র ব্যাপক। কেননা সকল পদের সংজ্ঞা দেওয়া যায় না কিন্তু সকল পদের বর্ণনা দেওয়া যায়। পরিশেষে বলা যায়, যৌক্তিক সংজ্ঞা ও বর্ণনা দুটি ভিন্ন বিষয়। এরূপ ভিন্নতার কারণে সংজ্ঞার মধ্যে পার্থক্য প্রতীয়মান হয়।

প্ল্যাটফর্ম: প্রশ্নাবলী (https://proshnaboli.com)

Written

যুক্তি-১: মানুষ হয় বুদ্ধিবৃত্তিসম্পন্ন শিক্ষিত প্রাণী।
যুক্তি-২: মানুষ এমন প্রাণী যে কথা বলতে পারে, হাসতে ও গাইতেও পারে। 

ক.

যৌক্তিক সংজ্ঞা কী?

খ.

পরতম জাতির সংজ্ঞা দেয়া যায় না কেন? ব্যাখ্যা করো।

গ.

যুক্তি-১ এ কোন নিয়ম লঙ্ঘন করেছে? ব্যাখ্যা করো।

ঘ.

যুক্তি-২ এর সাথে যৌক্তিক সংজ্ঞার তুলনামূলক আলোচনা কর।

আনলিমিটেড প্র্যাকটিস করতে চান?

প্রশ্নাবলীতে আছে ২ লাখ+ প্রশ্ন। এইচএসসি এবং এডমিশন পরীক্ষার উত্তরসহ চ্যাপ্টারভিত্তিক প্রশ্ন ব্যাংক, অধ্যায় ও বিষয়ভিত্তিক মক টেস্ট এবং লাইভ লিডারবোর্ড।

পরীক্ষা দিতে অ্যাকাউন্ট খুলুন

সম্পর্কিত প্রশ্নসমূহ

'Dicha' শব্দের অর্থ কী?

Dichotomy শব্দটি এসেছে- i. Dicha শব্দ থেকে ii. Temno শব্দ থেকে iii. ঞড়সু শব্দ থেকে নিচের কোনটি সঠিক?

Q. উক্ত বিভাগ প্রক্রিয়ায় কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে?

Q. উদ্দীপকের ছকে যে বিভাগজনিত অনুপপত্তি ঘটেছে কারণ-

Q. এখানে 'আম' পদের বিভাজনে কয়টি সূত্রের প্রয়োগ ঘটেছে?

ক. উল্লম্ফন বিভাগ বলতে কী বোঝ? খ. যৌক্তিক বিভাগ কেন প্রয়োজন? গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত ছক চিত্রটি তোমার পঠিত বিষয়ের আলোকে ব্য...

ক. যৌক্তিক বিভাগ কী? খ. ক্ষুদ্রতম উপজাতির যৌক্তিক বিভাগ সম্ভব নয় কেন? গ. ছক-১ এ কোন ধরনের বিভাগ অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্য...

ক. অঙ্গগত বিভাগ অনুপপত্তি কি? খ. যৌক্তিক বিভাগে একাধিক মূলনীতি গ্রহণ করা যায় না কেন? ব্যাখ্যা করো। গ. উদ্দীপক-২ এ কোন বি...

ক. বিভাজ্য মূল কী? খ. যৌক্তিক বিভাগের ক্ষেত্রে মধ্যবর্তী কোনো ধাপকে বাদ দেয়া যায় না কেন? ব্যাখ্যা করো। গ. দৃশ্যকল্প-২ এ ...

ক. দ্বিকোটিক বিভাগ কী? খ. দ্বিকোটিক বিভাগে অনুপপত্তি ঘটেনা কেন? গ. ১নং চিত্রে কী অনুপপত্তি ঘটেছে? বর্ণনা করো। ঘ. ২নং চিত...

যেকোনো প্রকার ভুলভ্রান্তি বা রিপোর্ট করার জন্য অ্যাকাউন্ট খুলে প্রশ্নের রিপোর্ট বাটনে ক্লিক করুন। আমাদের এডিশনাল টিম তা দ্রুত সংশোধন করবে।