(ক) বাংলাদেশের সংবিধান ১৯৭২ সালের ১৬ ডিসেম্বর কার্যকর হয়। (খ) অ্যাটর্নি জেনারেলের দুটি কাজ নিচে দেওয়া হলো: ১. তিনি বাংলাদেশের রাষ্ট্রপতি কর্তৃক প্রদত্ত সকল আইনি দায়িত্ব পালন করেন। ২. তিনি সরকারের প্রধান আইন উপদেষ্টা হিসেবে দায়িত্ব পালন করেন এবং আইনের জটিল প্রশ্নে সরকারকে পরামর্শ প্রদান করেন। (গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত আজমল সাহেবের প্রস্তাবের সাথে ১৯৪০ সালের ঐতিহাসিক লাহোর প্রস্তাবের মিল রয়েছে। ১৯৪০ সালের ২৩ মার্চ লাহোর অধিবেশনে শেরে বাংলা এ. কে. ফজলুল হক ঐতিহাসিক লাহোর প্রস্তাব উত্থাপন করেন। উদ্দীপকে আজমল সাহেব তার সম্প্রদায়ের ভবিষ্যৎ ভাগ্য নির্ধারণের জন্য নিজ দলের অধিবেশনে একাধিক রাষ্ট্র গঠনের যে প্রস্তাব দিয়েছেন, তা মূলত লাহোর প্রস্তাবের মূল চেতনার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। লাহোর প্রস্তাবে ভারতের উত্তর-পশ্চিম ও পূর্ব অঞ্চলের মুসলিম সংখ্যাগরিষ্ঠ এলাকাগুলোকে নিয়ে স্বাধীন রাষ্ট্রসমূহ গঠনের কথা বলা হয়েছিল। উদ্দীপকের আজমল সাহেবের প্রস্তাবের ভিত্তিতে পরবর্তীতে যেমন একাধিক রাষ্ট্র গঠিত হয়েছে, তেমনি লাহোর প্রস্তাবের পথ ধরেই পাকিস্তান ও পরবর্তীতে স্বাধীন বাংলাদেশের অভ্যুদয় ঘটে। তাই উদ্দীপকের প্রস্তাবটি ঐতিহাসিক লাহোর প্রস্তাবেরই প্রতিফলন। (ঘ) উদ্দীপকে ইঙ্গিতকৃত নেতা হলেন শেরে বাংলা এ. কে. ফজলুল হক। তিনি শিক্ষাক্ষেত্রে অসামান্য অবদান রেখেছিলেন। উদ্দীপকে আজমল সাহেবের গ্রামবাংলায় শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান গড়ে তোলার যে প্রচেষ্টার কথা বলা হয়েছে, তা শেরে বাংলা এ. কে. ফজলুল হকের শিক্ষানুরাগী কর্মকাণ্ডের সাথে হুবহু মিলে যায়। শেরে বাংলা এ. কে. ফজলুল হক বিশ্বাস করতেন যে, শিক্ষার প্রসার ছাড়া কোনো জাতির প্রকৃত উন্নয়ন সম্ভব নয়। তিনি মুখ্যমন্ত্রী থাকাকালীন শিক্ষা দপ্তরের দায়িত্ব গ্রহণ করে গ্রামীণ জনপদে শিক্ষার আলো ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য নিরলস কাজ করেছেন। তার প্রচেষ্টায় প্রতিষ্ঠিত উল্লেখযোগ্য শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের মধ্যে রয়েছে চাখার কলেজ, হরগঙ্গা কলেজ এবং আদিনা ফজলুল হক কলেজ। এছাড়া মুসলিম নারীদের শিক্ষার সুযোগ সৃষ্টির লক্ষ্যে তিনি লেডি ব্রাবোন কলেজ ও ইডেন গার্লস কলেজ প্রতিষ্ঠায় গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন। তিনি দরিদ্র ও মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য হোস্টেল নির্মাণ এবং শিক্ষা তহবিল গঠনের উদ্যোগ নিয়েছিলেন। তার এই দূরদর্শী পদক্ষেপগুলো তৎকালীন সময়ে শিক্ষার হার বৃদ্ধিতে এবং পিছিয়ে পড়া জনগোষ্ঠীর মাঝে শিক্ষার সুযোগ তৈরিতে মাইলফলক হিসেবে কাজ করেছে। পরিশেষে বলা যায়, তিনি কেবল কৃষককুলের বন্ধু ছিলেন না, বরং আধুনিক ও গণমুখী শিক্ষাব্যবস্থা গড়ে তোলার ক্ষেত্রেও তিনি ছিলেন একজন পথিকৃৎ।