(ক) বাঁশের কেল্লা নির্মাণ করেন তিতুমীর। (খ) নওয়াব আবদুল লতিফ ১৮৬৩ সালে কলকাতায় ‘মোহামেডান লিটারারি সোসাইটি’ গঠন করেন। এই সংগঠনটি গড়ে তোলার প্রধান উদ্দেশ্যগুলো ছিল নিম্নরূপ: ১. মুসলমানদের ইংরেজি শিক্ষার প্রতি উদ্বুদ্ধ করা। ২. ইংরেজ সরকার ও মুসলমানদের মধ্যে বিদ্যমান ভুল বোঝাবুঝি দূর করে ইংরেজদের প্রতি মুসলমানদের আনুগত্য বৃদ্ধি করা। ৩. ইংরেজ সরকারকে বোঝানো যে মুসলমানরা তাদের বিরোধী নয়, বরং তারা আধুনিক শিক্ষার মাধ্যমে নিজেদের উন্নত করতে চায়। ৪. শিক্ষিত মুসলমানদের সরকারি চাকরি প্রাপ্তিতে সহায়তা করা। (গ) উদ্দীপকে বর্ণিত আহসানুল্লাহর কর্মকাণ্ডের সাথে আমার পঠিত বিখ্যাত দাতা হাজী মুহাম্মদ মোহসিনের মিল রয়েছে। উদ্দীপকে দেখা যায়, শিক্ষানুরাগী সমাজসেবক আহসানুল্লাহ শিক্ষার আলো ছড়িয়ে দিতে এবং স্থায়ী জনকল্যাণ নিশ্চিত করার লক্ষ্যে তাঁর বিপুল সম্পত্তি ওয়াকফ করেন, যার মাধ্যমে দরিদ্র ও মেধাবী শিক্ষার্থীরা পড়াশোনার সুযোগ পায় এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রতিষ্ঠিত হয়। এই নিঃস্বার্থ দান ও শিক্ষানুরাগী মনোভাবের সাথে হাজী মুহাম্মদ মোহসিনের জীবন ও কর্মের গভীর মিল পাওয়া যায়। হাজী মুহাম্মদ মোহসিন ১৭৩২ সালে পশ্চিমবঙ্গের হুগলি জেলায় জন্মগ্রহণ করেন। তিনি উত্তরাধিকার সূত্রে এবং তাঁর নিঃসন্তান বোনের মৃত্যুর পর বিপুল ধন-সম্পদের মালিক হন। কিন্তু তিনি এই সম্পদ নিজের ভোগবিলাসে ব্যয় না করে জনকল্যাণে উৎসর্গ করেন। তিনি ছিলেন একজন প্রখর শিক্ষানুরাগী ব্যক্তি। মুসলমানদের শিক্ষার উন্নতির জন্য তিনি অসংখ্য মাদ্রাসা, মসজিদ, হাসপাতাল ও এতিমখানা প্রতিষ্ঠা করেন। বিশেষ করে ১৮০৬ সালে তিনি ‘মোহসিন ফান্ড’ গঠন করে তাঁর সমস্ত সম্পত্তি দান করে দেন। এই ফান্ডের অর্থ দ্বারা হাজার হাজার দরিদ্র ও মেধাবী মুসলমান উচ্চশিক্ষা লাভ করার সুযোগ পায়। সুতরাং, উদ্দীপকের আহসানুল্লাহর মতো হাজী মুহাম্মদ মোহসিনও তাঁর ব্যক্তিগত সম্পদ জনকল্যাণে এবং বিশেষ করে শিক্ষার প্রসারে ব্যয় করেছিলেন, তাই তাঁদের দুজনের কর্মকাণ্ডের মধ্যে মিল রয়েছে। (ঘ) সমাজ সংস্কার ও শিক্ষার উন্নয়নে দাতা হাজী মুহাম্মদ মোহসিনের অবদান অপরিসীম। তাঁর এই অবদানগুলো পাঠ্যবইয়ের আলোকে নিচে বিশ্লেষণ করা হলো: প্রথমত, হাজী মুহাম্মদ মোহসিন অঢেল সম্পদের মালিক হওয়া সত্ত্বেও অত্যন্ত অনাড়ম্বর জীবনযাপন করতেন। তিনি তাঁর জীবনের মূল লক্ষ্য নির্ধারণ করেছিলেন পিছিয়ে পড়া দরিদ্র মুসলমানদের শিক্ষা ও জনহিতকর কাজে অর্থ ব্যয় করা। দ্বিতীয়ত, তৎকালীন সময়ে মুসলিম সমাজের চরম অশিক্ষার কথা বিবেচনা করে তিনি গরিব মেধাবী ছাত্রদের আধুনিক শিক্ষালাভের সুযোগ করে দেন। এজন্য তিনি কলকাতার তৎকালীন এক লক্ষ ছাপান্ন হাজার টাকা মূল্যের সম্পত্তি দিয়ে ‘মোহসিন ট্রাস্ট’ গঠন করেন। এই ট্রাস্টের মাধ্যমে মেধাবী শিক্ষার্থীরা বৃত্তি লাভ করে উচ্চশিক্ষায় শিক্ষিত হতে পারে। তৃতীয়ত, তিনি কেবল আর্থিক সহায়তা নয়, বরং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অবকাঠামো উন্নয়নেও কাজ করেন। তিনি হুগলিতে একটি বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠা করেন এবং ঢাকা, চট্টগ্রাম ও যশোর প্রভৃতি স্থানের মাদ্রাসার উন্নতির জন্য প্রচুর অর্থ ব্যয় করেন। চতুর্থত, তাঁর জনকল্যাণমূলক কাজের পরিধি কেবল শিক্ষার মধ্যেই সীমাবদ্ধ ছিল না। তাঁর মৃত্যুর পর মোহসিন ফান্ডের অর্থ দিয়ে সাধারণ মানুষের চিকিৎসার জন্য হুগলি দাতব্য চিকিৎসালয় প্রতিষ্ঠিত হয়, যা স্বাস্থ্যসেবায় বড় অবদান রাখে। পরিশেষে বলা যায়, হাজী মুহাম্মদ মোহসিন তাঁর নিঃস্বার্থ দান, শিক্ষানুরাগ এবং সমাজ সংস্কারের মাধ্যমে বাংলার মুসলিম সমাজকে অন্ধকার থেকে আলোর পথে নিয়ে আসতে অগ্রণী ভূমিকা পালন করেন। তাঁর এই অনন্য অবদান তাঁকে ইতিহাসে চিরস্মরণীয় করে রেখেছে।