ক.

আদর্শ নমুনার ধারণাটি প্রদান করেন ম্যাক্স ওয়েবার।

খ.

সব অপরাধই বিচ্যুতি কিন্তু সব বিচ্যুতিই অপরাধ নয়। সমাজস্বীকৃত আচরণের পরিপন্থি যেকোনো আচরণই বিচ্যুতি, আর ঐ বিচ্যুতিমূলক আচরণ যখন আইনের চোখে শাস্তিযোগ্য প্রতিপন্ন হয় কেবল তখনই তা অপরাধ হিসেবে গণ্য হয়। যেমন- একজন বখাটে কিশোর যদি ধূমপান করে, তখন তা বিচ্যুতিমূলক আচরণ, অপরাধ নয়। কিন্তু যদি সে ইভটিজিং বা ছিনতাইয়ে লিপ্ত হয় তাহলে তা বিচ্যুতির পাশাপাশি অপরাধ হিসেবে গণ্য হবে। এজন্যই বলা থাকে সব অপরাধই বিচ্যুতি, কিন্তু সব বিচ্যুতিই অপরাধ নয়।

গ.

শর্মিলাদের গ্রামের পরিবর্তন বস্তুগত সংস্কৃতির প্রভাবের ফল।
বস্তুগত সংস্কৃতি বলতে বাস্তব দ্রব্যনির্ভর সংস্কৃতিকে বোঝায়। অর্থাৎ যে সংস্কৃতি মানুষের নির্মিত বস্তু দ্রব্যের সাথে সম্পর্কিত তাকে বস্তুগত সংস্কৃতি বলে। বস্তুগত সংস্কৃতির সাথে মানুষের মৌলিক প্রয়োজনের বিষয়টিও জড়িত থাকে। কারণ মানুষ প্রয়োজন পূরণের জন্য যেসব বস্তু, বিষয় ইত্যাদি উদ্ভাবন বা সৃষ্টি করেছে সেটিই বস্তুগত সংস্কৃতি। অন্ন, বস্ত্র, বাসস্থান, প্রযুক্তিগত আবিষ্কার ইত্যাদি বস্তুগত সংস্কৃতির মধ্যে পড়ে।
উদ্দীপকে দেখা যায়, শর্মিলাদের গ্রামে বিদ্যুৎ সংযোগ দেয়ায় গ্রামটি আলোকিত হয় এবং বিদ্যুৎকে কেন্দ্র করে বিভিন্ন শিল্পকারখানা গড়ে উঠেছে, ফলে তাদের গ্রামে ব্যাপক পরিবর্তন এসেছে। গ্রামের এই পরিবর্তন উপরে আলোচিত বস্তুগত সংস্কৃতিকে নির্দেশ করে।

ঘ.

শর্মিলাদের স্কুলের সমস্যাটি সংস্কৃতির অসম অগ্রগতির ফল অর্থাৎ সাংস্কৃতিক ব্যবধান তত্ত্বের প্রত্যক্ষ ফল।
সমাজবিজ্ঞানী অগবার্ন তার 'Social Change' গ্রন্থে সাংস্কৃতিক ব্যবধান তত্ত্বটি প্রদান করেন। বস্তুগত ও অবস্তুগত সংস্কৃতির মধ্যে বিদ্যমান পার্থক্যকে সাংস্কৃতিক ব্যবধান তত্ত্ব বলা হয়। এ তত্ত্বের অন্যতম একটি উপাদান হলো তথ্যপ্রযুক্তি। তথ্যপ্রযুক্তির বিস্ময়কর উন্নতি ঘটেছে কম্পিউটার, ডিজিটাল টেলিফোন ও 'সাবমেরিন কেবলের সহায়তায়। মোবাইল ফোন, ল্যাপটপ, ইন্টারনেটের কল্যাণে বিশ্বের সব মানুষ একে অন্যের কাছাকাছি এসেছে। তবে প্রযুক্তিগত দৌড়ে বাংলাদেশের মানুষ অনেক. পিছিয়ে। এখনও দেশের ৭৫ শতাংশের বেশি নাগরিক কম্পিউটারের ব্যবহার জানে না। ফলে সব সেক্টরে কম্পিউটারের ব্যবহার থাকলেও প্রযুক্তিগত জ্ঞান না থাকার কারণে অনেকেই কম্পিউটার ব্যবহার করতে পারছে না। ফলে বস্তুগত ও অবস্তুগত সংস্কৃতির মধ্যে বড় ব্যবধান লক্ষ করা যায়। যা উন্নয়নে বাধা তৈরি করছে। উদ্দীপকের শর্মিলাদের স্কুলে সরকার ১০টি কম্পিউটার দিলেও প্রযুক্তিগত জ্ঞানের অভাবের কারণে কেউ কম্পিউটার ব্যবহার করতে পারছে না। যা সংস্কৃতির অসম অগ্রগতির বা সাংস্কৃতিক ব্যবধান তত্ত্বের প্রত্যক্ষ ফলকে নির্দেশ করে।
সুতরাং বলা যায়, শর্মিলাদের স্কুলের সমস্যাটি সংস্কৃতির অসম অগ্রগতির প্রত্যক্ষ ফল।