(ক) বাংলাদেশের সমাজবিজ্ঞানের জনক হলেন অধ্যাপক ড. এ. কে. নাজমুল করিম। (খ) সামাজিক উন্নয়ন বলতে সমাজের সার্বিক কাঠামোগত ও প্রাতিষ্ঠানিক ইতিবাচক পরিবর্তনকে বোঝায়। সামাজিক উন্নয়ন হলো এমন একটি সামাজিক পরিবর্তন প্রক্রিয়া, যা সমাজের সদস্যদের কাছে প্রত্যাশিত এবং যা জীবনযাত্রার মানোন্নয়ন করে। ব্রিটিশ সমাজবিজ্ঞানী টি. বি. বটোমোর সামাজিক উন্নয়ন বলতে জ্ঞানের উন্নয়ন এবং প্রযুক্তি ও অর্থনৈতিক দক্ষতার মাধ্যমে প্রাকৃতিক নিয়ন্ত্রণের ক্ষমতা বৃদ্ধিকে বুঝিয়েছেন। মূলত সমাজের বিদ্যমান অবস্থার চেয়ে উন্নততর অবস্থার সৃষ্টি করাই হলো সামাজিক উন্নয়ন। (গ) উদ্দীপকে রুনার পঠিত বিষয়টি হলো সমাজবিজ্ঞান। বাংলাদেশে সমাজবিজ্ঞান চর্চার বিকাশধারা নিচে ব্যাখ্যা করা হলো: বাংলাদেশে সমাজবিজ্ঞানের প্রাতিষ্ঠানিক যাত্রা শুরু হয় ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের মাধ্যমে। ১৯২৫-২৬ শিক্ষাবর্ষে দর্শন বিভাগের নীতিশাস্ত্র ও মনোবিজ্ঞানের সাথে সমাজবিজ্ঞানের কিছু বিষয়বস্তু পড়ানোর মাধ্যমে এর সূচনা হয়। পরবর্তীতে ১৯৩৯-৪০ শিক্ষাবর্ষে রাষ্ট্রবিজ্ঞান বিভাগের আওতায় 'Elements of Sociology' শিরোনামে সমাজবিজ্ঞানের কিছু বিষয় পাঠদান করা হতো। অবশেষে ইউনেস্কো ও ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের যৌথ সহযোগিতায় ১৯৫৭-৫৮ শিক্ষাবর্ষে সমাজবিজ্ঞান ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি স্বতন্ত্র বিভাগ হিসেবে প্রতিষ্ঠিত হয়। এই বিভাগের প্রথম অধ্যক্ষ ছিলেন ফরাসি নৃবিজ্ঞানী ড. পেরি বেসাইনি। উদ্দীপকের রুনার পঠিত বিষয়টির ইতিহাস ও বিকাশের তথ্যের সাথে এই ঘটনাবলির পূর্ণ মিল রয়েছে। এভাবে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের পর দেশের অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়েও সমাজবিজ্ঞানের পঠন-পাঠন শুরু হয় এবং এটি একটি জনপ্রিয় বিষয়ে পরিণত হয়। (ঘ) "উন্নয়নশীল দেশের সামাজিক সমস্যা উপলব্ধিতে উক্ত বিষয় তথা সমাজবিজ্ঞানের জ্ঞান অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ"- উক্তিটি সম্পূর্ণ যথার্থ। সমাজবিজ্ঞান হলো সমাজের বৈজ্ঞানিক পাঠ। একটি উন্নয়নশীল দেশের সামগ্রিক উন্নয়নের পথে প্রধান বাধা হলো বিভিন্ন সামাজিক সমস্যা। এই সমস্যাগুলোর প্রকৃতি এবং কারণ বুঝতে সমাজবিজ্ঞানের জ্ঞান অপরিহার্য। প্রথমত, সমাজবিজ্ঞান ব্যক্তিকে সমাজের অসংগতি ও বৈষম্য বুঝতে সাহায্য করে। এর মাধ্যমে সমাজের বিভিন্ন সমস্যা যেমন- নিরক্ষরতা, বেকারত্ব, মাদকাসক্তি, বাল্যবিবাহ এবং যৌতুক প্রথার মতো সমস্যাগুলো চিহ্নিত করা সম্ভব হয়। দ্বিতীয়ত, সমাজবিজ্ঞান কেবল সমস্যা চিহ্নিত করে না, বরং সমস্যাগুলোর গভীরে গিয়ে এর সামাজিক ও মনস্তাত্ত্বিক কারণগুলো বিশ্লেষণ করে। যখন কোনো সমস্যার মূল কারণ জানা যায়, তখন তা সমাধান করা সহজ হয়। তৃতীয়ত, উন্নয়নশীল দেশে সরকারি ও বেসরকারি পর্যায়ে বিভিন্ন উন্নয়ন প্রকল্প বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে সমাজতাত্ত্বিক গবেষণার প্রয়োজন হয়। সমাজের মানুষের চাহিদা, সংস্কৃতি এবং জীবনযাত্রা বিশ্লেষণ করে সঠিক নীতি নির্ধারণ ও বাস্তবায়নে সমাজবিজ্ঞান দিক-নির্দেশনা প্রদান করে। পরিশেষে বলা যায়, সমাজবিজ্ঞানের বস্তুনিষ্ঠ অনুশীলনের মাধ্যমেই একটি উন্নয়নশীল দেশের সামাজিক সমস্যাগুলো পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বিশ্লেষণ করে টেকসই সমাধান খুঁজে বের করা সম্ভব। তাই উন্নয়নশীল দেশের সামাজিক সমস্যা উপলব্ধিতে সমাজবিজ্ঞানের জ্ঞান অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।