ক.

সামাজিক নীতি হলো সরকার বা প্রতিষ্ঠান কর্তৃক গৃহীত সেসব কর্মপন্থার নির্দেশক, যা জনগণের সর্বাধিক কল্যাণ নিশ্চিত করতে এবং সামাজিক সমস্যা নিরসনে আদর্শ হিসেবে কাজ করে। 

খ.

সামাজিক নীতির মূল লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য হলো সমাজের কাঙ্ক্ষিত পরিবর্তন ও উন্নয়নের মাধ্যমে জনগণের সর্বাধিক আর্থসামাজিক কল্যাণ সাধন করা। এটি সামাজিক সমস্যার প্রকোপ কমিয়ে একটি গঠনমূলক সামাজিক ও অর্থনৈতিক পরিবেশ সৃষ্টি করতে সহায়তা করে। টি. এইচ. মার্শাল মতে সামাজিক নীতির তিনটি প্রধান উদ্দেশ্য হলো দারিদ্র্য দূরীকরণ, সার্বিক কল্যাণ সাধন এবং সামাজিক সমতা নিশ্চিত করা। এছাড়া সম্পদের সর্বোত্তম ব্যবহার এবং একটি সুশৃঙ্খল সমাজ কাঠামো গড়ে তোলাও সামাজিক নীতির অন্যতম উদ্দেশ্য। 

গ.

উদ্দীপকে শিক্ষাবিদগণ জাতীয় শিক্ষানীতি- ২০১০-এ বর্ণিত শিক্ষার প্রত্যেক স্তরে যথাযথ মান নিশ্চিত করা এবং অর্জিত জ্ঞানের ভিত দৃঢ় করার উদ্দেশ্যের প্রতি ইঙ্গিত করেছেন। শিক্ষানীতি অনুযায়ী, শিক্ষার উদ্দেশ্য কেবল প্রশাসনিক পরিবর্তন বা স্তর বিন্যাস নয়, বরং মানসম্পন্ন প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিত করা। 

জাতীয় শিক্ষানীতি- ২০১০ অনুযায়ী, প্রাথমিক শিক্ষার মেয়াদ ৫ বছর থেকে বৃদ্ধি করে ৮ বছর পর্যন্ত সম্প্রসারণের লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়েছে। এর উদ্দেশ্য হলো শিক্ষার্থীদের মধ্যে মানসম্পন্ন প্রান্তিক যোগ্যতা নিশ্চিত করা এবং মুখস্থ বিদ্যার পরিবর্তে চিন্তাশক্তি ও অনুসন্ধিৎসু মনন তৈরি করা।
উদ্দীপকের শিক্ষাবিদদের বক্তব্য অনুযায়ী, অষ্টম শ্রেণি পর্যন্ত প্রাথমিক শিক্ষা সম্প্রসারণের মূল লক্ষ্য হওয়া উচিত শিক্ষার গুণগত মান উন্নয়ন। শিক্ষানীতি ২০১০-এর ১৭ নম্বর লক্ষ্য অনুযায়ী, পূর্বস্তরে অর্জিত জ্ঞান ও দক্ষতার ভিত দৃঢ় করে পরবর্তী স্তরের সাথে সমন্বয় সাধন করাই হলো প্রকৃত উদ্দেশ্য, যা উদ্দীপকের আলোচনায় প্রতিফলিত হয়েছে। 

ঘ.

উদ্দীপকের শিক্ষাবিদদের নির্দেশনা অনুযায়ী শিক্ষানীতি বাস্তবায়নে স্তর অনুযায়ী পাঠ্যক্রম ও পাঠ্যসূচি বিন্যাস করা অত্যন্ত যুক্তিসংগত, কারণ শিক্ষানীতি অনুযায়ী শিক্ষাক্রমই হলো শিক্ষার মূল প্রাণবিন্দু। জাতীয় শিক্ষানীতি- ২০১০-এ স্পষ্ট বলা হয়েছে যে, শিক্ষার লক্ষ্য অর্জনের উপযোগী শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যসূচি প্রণয়ন করতে হবে এবং তার আলোকেই পাঠ্যপুস্তক রচিত হবে।
স্তরভিত্তিক বিন্যাসের প্রয়োজনীয়তা নিচের পয়েন্টগুলোর মাধ্যমে স্পষ্টভাবে বোঝা যায়-

• প্রাথমিক শিক্ষার লক্ষ্য হলো শিশুর মনে ন্যায়বোধ, শৃঙ্খলা ও মানবাধিকারের মতো নৈতিক গুণাবলি অর্জন এবং কুসংস্কারমুক্ত মানুষ হিসেবে গড়ে তোলা।
• মাধ্যমিক স্তরের লক্ষ্য হলো প্রাথমিক স্তরে অর্জিত মৌলিক জ্ঞানকে সম্প্রসারিত ও সুসংহত করা এবং কর্মক্ষেত্রের জন্য শিক্ষার্থীকে দক্ষ করে তোলা।
• সকল স্তরের শিক্ষার্থীর মধ্যে সম-মৌলিক চিন্তাচেতনা গড়ে তোলার জন্য অভিন্ন শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যবই অনুসরণ করা বাধ্যতামূলক।
• শিক্ষার গুণগত মান নিশ্চিত করতে পাঠ্যসূচিকে এমনভাবে বিন্যাস করা প্রয়োজন যাতে মুখস্থ বিদ্যার পরিবর্তে শিক্ষার্থীরা বিষয়বস্তু আত্মস্থ করতে পারে।

পরিশেষে বলা যায়, কেবল প্রশাসনিক স্তর পরিবর্তন বা দায়িত্ব হস্তান্তর করলেই শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য অর্জিত হয় না। শিক্ষানীতির সফল বাস্তবায়নে প্রতিটি স্তরের জন্য নির্ধারিত লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যের সাথে সংগতিপূর্ণ পাঠ্যক্রম প্রণয়ন অপরিহার্য। তাই উদ্দীপকের শিক্ষাবিদদের নির্দেশনা অনুযায়ী পাঠ্যক্রম ও পাঠ্যসূচির সঠিক বিন্যাসই মানসম্পন্ন শিক্ষা নিশ্চিত করার মূল চাবিকাঠি।